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Harcèlements : de l’école aux écrans (Enfances & Psy, février 2025, numéro 103)
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Le harcèlement scolaire se doit d’être interrogé, compte tenu de son impact sur le développement des enfants. Mais, pour le prévenir, il convient d’abord de le comprend...
La danse du lien (Enfances & Psy, décembre 2023, numéro 98)
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La danse est un art ancien et populaire qui traverse l’ensemble des cultures. Ses effets de résonances donnent au corps le sentiment profond de se sentir vivant. Danser...
Identité, identités (Enfances & Psy, décembre 2024, numéro 102)
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La question de la différence parcourt notre époque, où les codes nationaux se réaffirment, où le repli de chacun sur une particularité qui fera appartenance se revendiq...
Accueillir (Enfances & Psy, septembre 2024, numéro 101)
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Comment puis-je faire une place, comment puis-je rencontrer cet autre qui n’a peut-être aucune demande, juste un symptôme, une plainte, un besoin ? L’accueil est avant ...
HPI. Des idées reçues aux réalités cliniques (Enfances & Psy, juin 2026, numéro 107)
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Le haut potentiel intellectuel est-il une maladie ? Est-ce un facteur de protection ou de vulnérabilité ? Doit-on consulter pour une suspicion de haut potentiel ? Comme...
"J'entends des voix" (Santé mentale, juin 2026, numéro 308)
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L’expérience d’entendre des voix fait l’objet d’une reconfiguration portée par la recherche, les cliniciens et le témoignage des personnes concernées. Accompagner un en...
